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亦師亦友,教化無聲

唐海全，邯鄲市第二中學語文教師，語文教研組長。中小學正高級教師，河北省特級教師，河北省學科名師，河北省骨干教師。1989年從河北師范大學中文系畢業后到邯鄲市第二中學工作至今。在二中教學三十年來，始終工作在教學一線。

一支粉筆，三尺講臺，斯人佇立，于無聲處論風云變幻。唐老師以其至真至誠的言傳身教，燭照前路，動人以行，其應必速。

童稚不泯，潤物無聲

唐老師的教育理念是“俯下身子育人，輕松快樂學習”。唐老師尊重每一位學生，善于打造輕松愉快的課堂氛圍。唐老師每天跟孩子們在一起，你感覺他也像個元氣滿滿的年輕人，雖已年過五十，仍顯得十分俊朗，每時每刻從內心到外表都洋溢著青年小伙兒才有的朝氣與蓬勃。

唐老師的語文課充滿了獨特的魅力，他常常妙語連珠，用幽默的語言將睿智的生活哲理娓娓道來。他的辦公桌上常能見到學生悄悄給他留下的書信。“您在課堂上會以一種幽默的方式將一些很有哲理的話呈現給我們，引起我們深深的思考”。在他的課堂上，不僅有一個個知識點點的傳授，更有一字字一詞詞一句句一篇篇的文化滋養，打開了學生心靈的一扇窗，指引他們未來的道路。因此，畢業多年的往屆生也和唐老師常有聯系，跟老師說說他們的學習，說說他們的工作，也說說他們的家庭和孩子……

動人以言，亦動以行

做班主任二十幾年，唐老師講起每一屆學生都如數家珍。他溫潤如良玉，是以星空號召行動的學生的人生啟迪者；是將文學與人生相得益彰的良師；是與學生“沒大沒小”的益友；是學生遇到困難時的精神支柱。

年輕時，學生背后叫“老唐”，唐老師能跟他急，到現在，學生甚至大著膽子當面叫“老唐”可是“老唐”不再著急了。三十年的教書生涯把他磨礪得更加通達圓潤。學生自然是喜歡課堂上元氣滿滿激情充沛，課下又和藹隨性沒脾氣的“老唐”，打趣說，“老唐，要是不愿意讓叫你老唐我們以后叫你唐老吧！”唐老師頓覺牛氣哄哄格調滿滿，渾身又充滿了力量！

曾經有一個學生在高考體檢時查出乙肝病毒陽性，頓覺天昏地暗檣傾楫摧人生陷于暗黑失去了方向沒有了意義，拿著體檢結果跑過來一把摟住唐老師嗚咽不能自已……唐老師明知學生檢查結果，可是為了安慰孩子的情緒就一動不動地讓他摟著。他扶著孩子，給他講利害和注意事項，平復他的情緒，直到到他雨過天晴云淡風輕去教室，唐老師才整理自己被揉皺和沾濕的襯衫。

有匪君子，如切如磋

前人逢山開路，遇水架橋，莘莘后輩，受益良多。在培養青年教師上，唐老師也是傾心盡力無私傳授。

他是二中語文教研組長，常常通過教研講論的形式跟同事們一起尋找最好的教育教學切入點，探討最優最高效的教學模式，感悟最具情懷的教育理念。跟他在一起工作，年輕老師常感受益良多，無論工作還是家事都常向唐老師請教，請唐老師拿主意。唐老師輔導的青年教師多次在全國、在省、市的語文教學比賽上獲特等獎、一等獎。唐老師的學生李穎，因品學兼優被二中保送到河北師大中文系讀書，畢業后回母校從教，成績斐然。李穎老師歷年參加國家、省、市級語文講課比賽取得豐碩成果斬獲頗多榮譽。因為各方面的突出表現，李穎老師年紀輕輕就已經被評為中小學正高級教師、河北省特級教師、河北省名師，任二中教師發展處主任。不但自己是教學上的一把好手，在教學管理上也成為了行家里手，成長為市二中語文教學的頂梁柱、領軍人。

二中是唐老師工作過的唯一一個單位，他在二中歷史上的三個校區都工作過。問他對二中的感情，沒啥說的，他愛二中的每一個校區，他愛二中的一磚一瓦一草一木；要問他最愛哪個校區，當然是現在這個校區，這個嶄新的校區。他希望二中就像這新校區所象征的帆船，揚帆遠航再創輝煌！

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（撰稿：王禎）